Roczny plan pracy przedszkola - Roczny plan rozwoju przedszkola na rok szkolny 2014/2015

OBSZAR

CEL

ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBA ODPOWIE-DZIALNA

TERMIN REALIZACJI

I. Zarządzanie i organizacja pracy przedszkola

I. Aktualizacja

dokumentacji

przedszkola

Opracowanie planu pracy przedszkola na rok szkolny 2014/2015

RP

26.08..2014

Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego

dyrektor

10.09.2014

Monitorowanie dokumentacji pod kątem zgodności z aktualizowanymi przepisami prawa

dyrektor

cały rok

Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli

nauczyciele

cały rok

II. Rozwój zawodowy nauczycieli

Określenie potrzeb w zakresie kształcenia i doskonalenia – wnioski nauczycieli

dyrektor, wicedyrektor

cały rok

Opracowanie planu szkoleń dla nauczycieli

dyrektor

2.10.2014

Wspieranie samodoskonalenia nauczycieli

dyrektor, wicedyrektor

cały rok

Szkolenia RP- WDN

dyrektor, wicedyrektor

10.2014

11.2014

02.2015

03.2015

04.2015

05.2015

Wzbogacanie księgozbioru przedszkolnego

dyrektor, właściciel

cały rok

Gromadzenie artykułów, czasopism i literatury współczesnej promującej zagadnienie kształtowania i inspirowania pozytywnych postaw u dzieci

dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele

cały rok

Poszukiwanie nowych, ciekawych metod pracy.

wprowadzanie do codziennych zajęć Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz

nauczyciele

cały rok, jeden raz w tygodniu,

od grupy 4-latków

III. Kontynuacja WDN

Wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w praktyce, upowszechnianie wiedzy wśród nauczycieli przedszkola – zajęcia koleżeńskie

nauczyciele z dłuższym stażem- zajęcia koleżeńskie dla stażystów

wg grafiku szkoleń

IV. Wzbogacanie bazy przedszkola - poprawa warunków działalności przedszkola

Zakup zabawek dla wszystkich grup wiekowych wg zgłoszonych potrzeb i zasobów finansowych

dyrektor ds. dydaktycznych, Prezes ATM Business Group Spółka z o.o.

cały rok

V. Dbanie o wizerunek przedszkola - klimat i kulturę

Dbanie o estetykę placówki i jej otoczenie

wszyscy pracownicy

cały rok

Prezentowanie właściwej postawy wobec rodziców i innych partnerów przedszkola – otwarcie na współpracę, prezentowanie wysokiej kultury bycia

dyrektor, nauczyciele

cały rok

Podjęcie przez nauczycieli dodatkowych obowiązków związanych z działalnością przedszkola, organizowanie konsultacji dla rodziców, koordynowanie imprez przedszkolnych

nauczyciele

cały rok

VI. Promocja przedszkola

Prowadzenie strony internetowej przedszkola i jej bieżąca aktualizacja

dyrektor przy współpracy z Firmą ATM BUSINESS GROUP Spółka z o.o

cały rok

Udział w imprezach na terenie miasta Grudziądza i poza nim

dyrektor, wicedyrektor i nauczyciele

cały rok

Organizowanie imprez na terenie przedszkolnym z udziałem rodziców, piknik rodzinny, kolędowanie, Dzień Dziecka, Dzień Sportu

dyrektor, właściciel i nauczyciele

styczeń 2015r,

maj / czerwiec 2015

Organizowanie uroczystości rodzinnych na terenie przedszkola

nauczyciele

zgodnie z kalendarzem uroczystości przedszkolnych

II. Kształcenie

I. Dopuszczenie do użytku w przedszkolu programów wychowania przedszkolnego

Przegląd oferty rekomendowanych programów wychowania przedszkolnego i programów autorskich. Dobór programów wychowania przedszkolnego do aktualnych potrzeb grup wychowawczych

RP

26.08.2014

Opracowanie przedszkolnego zestawu programów wychowania przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015

RP

26.08.2014

II . Organizacja przebiegu procesu dydaktyczno – wychowawczego

Dbałość o bezpieczeństwo – upowszechnianie wiedzy na temat bezpieczeństwa wśród dzieci

Właściciel, dyrekcja , nauczyciele. Instruktor BHP

cały rok

Zorganizowanie na terenie przedszkola imprez edukacyjnych dotyczących poszanowania praw innych ludzi – udział w zajęciach poza placówką

dyrektor, nauczyciele

cały rok

Systematyczne prowadzenie zajęć z dziećmi na temat prawidłowych relacji z otoczeniem – zachęcenie do współdziałania w grupie, tworzenie umów regulujących zachowania dzieci wobec innych ludzi (rówieśników, członków rodziny, itp.) zapoznanie dzieci z Dziecięcym Kodeksem Zachowań. Kształtowanie pozytywny dzieci za ich stosowanie. Uświadamianie dzieciom odmienności każdego człowieka, konieczności jej uszanowania

nauczyciele

cały rok

Aranżowanie sytuacji sprzyjających rozwijaniu twórczej aktywności poprzez: formy sceniczne (prezentacje na terenie przedszkola i poza nim), poszerzenie doświadczeń plastyczno – konstrukcyjnych (wystawy prac), ekspresję muzyczną, teatralna (udział w konkursach) i inne formy

nauczyciele, dyrektor

cały rok

Indywidualizacja pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych

nauczyciele

cały rok

Prowadzenie zajęć z oferty zajęć dodatkowych: Język angielski, gimnastyka korekcyjna, capoeira, rytmika

instruktorzy

cały rok

Wykorzystanie terenu przedszkola podczas zajęć ruchowych, plastycznych przyrodniczych i innych.

nauczyciele

cały rok

Organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, organizowanie konkursów,gier trendowych, zespołowych

nauczyciele

cały rok

Wykorzystanie sali gimnastycznej do zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych oraz zajęć gimnastyki korekcyjnej, capoeiry

nauczyciele

cały rok

Organizowanie zabaw i ćwiczeń ruchowych w salach, sali gimnastycznej, placach zabaw z wykorzystaniem przyborów i sprzętu do gimnastyki – zachęcanie dzieci do wszelkich zabaw związanych z ruchem (indywidualnych, zbiorowych, samorzutnych lub zorganizowanych). Wykorzystanie naturalnej potrzeby ruchu dziecka w ćwiczeniach i zabawach opartych na metodzie A.M. Kniessów, R. Labana, K. Orffa, W. Sherborne

nauczyciele

cały rok

Zapewnienie dzieciom stałego kontaktu z przyrodą z uwzględnieniem elementów ekologicznych – wycieczki do parku, na łąkę, do lasu , do sklepu ogrodniczego, warzywnego, CEE

nauczyciele

cały rok

Utworzenie w salach kącików przyrody. „Przyjaciele natury” - pielęgnowanie kwiatów doniczkowych , roślin. Opieka nad roślinami, obserwacja roślin

nauczyciele

cały rok

Wykorzystanie w pracy dydaktycznej i wyrównawczej edukacyjnych programów komputerowych i tablicy interaktywnej w pracy z dziećmi 5i6-letnimi

nauczyciele

cały rok

Diagnozowanie poziomu funkcji percepcyjno – motorycznych oraz dokumentowanie obserwacji (wstępna, końcowa) ; tworzenie opinii pedagogicznych dla PPP i innych poradni specjalistycznych , organizowanie pomocy specjalistycznej dla dzieci ze stwierdzonymi deficytami w zakresie funkcji percepcyjno – motorycznych. Współpraca z rodzicami w tym zakresie

wicedyrektor, nauczyciele, logopeda, psycholog

cały rok

III. Efekty pracy dydaktyczno – wychowawczej

Diagnozowanie poziomu wiedzy i różnorodnych umiejętności wychowanków

nauczyciele

cały rok

Diagnoza gotowości szkolnej dzieci 5i 6-letnich

nauczyciele grupy Kubusiów , Tygrysków

cały rok

Udział dzieci w organizowanych przeglądach, konkursach i imprezach w przedszkolu i poza nim. Eksponowanie sukcesów dzieci

nauczyciele

cały rok

III. Wychowanie i opieka

I. Podnoszenie jakości pracy wychowawczej i podejmowanie działań profilaktycznych

Doskonalenie własnego warsztatu pracy nauczyciela – udział w szkoleniach, kursach długo i krótkoterminowych, studiach, warsztatach

nauczyciele

cały rok

Zapobieganie i szybkie reagowanie na zaistniałe w grupach trudności wychowawcze; współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną. Prowadzenie zajęć profilaktycznych z dziećmi przez pracowników PPP i zatrudnionych w przedszkolu specjalistów – psychologa, logopedę, pedagoga- terapeutę

wicedyrektor, nauczyciele, pracownicy PPP, logopeda, psycholog, pedagog-terapeuta

cały rok

Organizacja spotkań ze specjalistami w celu pedagogizacji rodziców np. w zakresie dojrzałości szkolnej, nadpobudliwości, agresji, wad wymowy, wad postawy i innych w miarę potrzeb i zgłaszanych problemów

wicedyrektor, nauczyciele

w ciągu roku przedszkolnego

II. Doskonalenie pracy opiekuńczej

Upowszechnianie wiedzy na temat praw dziecka (Konwencja Praw Dziecka, Konstytucja RP) – rozmowy na spotkaniach grupowych, informacje dla rodziców na stronie internetowej przedszkola

nauczyciele

cały rok

Współdziałanie w procesie wychowawczym z domem rodzinnym. Systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach edukacyjnych dzieci.

Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców oraz indywidualnych konsultacji .

nauczyciele

cały rok

listopad 2014r. Kwiecień 2015r.

Podejmowanie działań ułatwiających dzieciom adaptację do warunków przedszkolnych – prowadzenie przedszkola otwartego dla rodziców, organizowanie doradztwa dla rodziców

dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele

28.08.2014r. Spotkanie z RR i dziećmi nowoprzyjetymi do p-la ,cały rok

Informowanie rodziców o formach pomocy specjalistycznej i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie

dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele

cały rok

IV. Współpraca ze środowiskiem

I. Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem

Dostępność Statutu przedszkola oraz PPWP dla Rodziców, zapoznanie rodziców z celami i zadaniami Rocznego Planu Pracy, Planem Nadzoru Pedagogicznego, Programem Wychowawczym, koncepcją przedszkola, zestawem dopuszczonych do użytku programów wychowania przedszkolnego

dyrektor, nauczyciele

cały rok, zebrania ogólne rodziców na początku i na końcu roku, strona internetowa , system i-przedszkola

Angażowanie rodziców w życie przedszkola. Organizowanie imprez dla dzieci, pomoc w przygotowaniu uroczystości (dekoracje, stroje, itp.)

dyrektor, nauczyciele, rodzice

cały rok

II . Rozwijanie współpracy z innymi placówkami oświatowymi i lokalnymi

Współpraca ze szkołami podstawowymi, przedszkolami ,ODiDZN , PPP,

Organizowanie wycieczek na miejskie obiekty sportowe, do CEE, muzeum,do szkoły, planetarium, do parku , na skrzyżowanie

dyrektor, nauczyciele

cały rok

Korzystanie z możliwości współpracy z: Biblioteką Miejska , Strażą Pożarną, Komendą Policji, Ośrodkiem Zdrowia, lekarzami, prezentacja zawodów rodziców

dyrektor, nauczyciele

cały rok